t pas la taille mannequin », cette nouvelle politique vestimentaire peut avoir des conséquences négatives. « J’ai peur que ça me nuise dans ma manière d’être perçue par les autres, de me sentir bien dans ma peau », confie-t-elle.
De son côté, Thierry Courrège argumente que l’interdiction des jupes et des robes vise également à éviter les discriminations entre les élèves. « Certains élèves pourraient se sentir exclus s’ils ne peuvent pas se permettre d’acheter des vêtements à la mode », explique-t-il. Cependant, cette décision a suscité de vives réactions de la part des parents et des élèves, qui estiment qu’il aurait été préférable d’introduire un uniforme scolaire complet, plutôt que d’interdire certaines tenues.
Dans un contexte où le débat sur les tenues vestimentaires à l’école est très présent, cette affaire soulève des questions plus larges sur la manière dont les étudiants, en particulier les filles, sont jugés sur leur apparence plutôt que sur leurs capacités académiques.
En effet, l’attention portée aux vêtements des filles dans les établissements scolaires peut détourner l’attention de problèmes plus importants, tels que l’éducation à la sexualité, la prévention des violences et du harcèlement. Certaines associations féministes estiment qu’il est nécessaire de se concentrer sur ces questions plutôt que sur l’apparence des filles.
Alors que certains parents soutiennent l’idée d’uniforme scolaire, car cela faciliterait le choix des tenues et serait plus économique, d’autres s’opposent à cette interdiction de jupe et de robe, estimant qu’elle est injuste et discriminatoire. Pour Salomé, cela peut même affecter sa confiance en soi et sa perception par les autres.
Cette affaire met en lumière la nécessité d’un débat plus large sur les codes vestimentaires à l’école et sur la manière dont ils peuvent influencer la perception de soi et l’égalité de traitement entre les élèves.
